En plan for vurdering av læringsmål skal inngå som en integrert del av utdanningsplanen for den enkelte spesialitet.
Anbefalingen er faglig normerende og et hjelpemiddel for å ta forsvarlige valg som fremmer god praksis, kvalitet og likhet innenfor folkehelsen og for helsetjenesten. Anbefalingen er ikke rettslig bindende.
For å bli godkjent/registrert som utdanningsvirksomhet må det legges frem en plan for hvordan læringsmålene innen den gitte spesialiteten kan oppnås. Planene skal blant annet inneholde opplysninger om hvordan det legges til rette for supervisjon og hvordan veiledning og vurdering organiseres og gjennomføres i virksomheten.
Vurdering vil være knyttet til daglige arbeidsoppgaver eller strukturerte læringsaktiviteter og både veileder og en eller flere supervisører skal delta i vurderingen før læringsmålet godkjennes av leder.
I denne veilederen gis det råd og anbefalinger om vurderingsformer knyttet til ulike typer nærmere definerte læringsaktiviteter eller til daglig praksis. Disse anbefalingene vil danne grunnlaget for planlegging og gjennomføring av vurdering.
Begrunnelse
Utdanningsvirksomhetens ansvar for å utarbeide utdanningsplaner som inkluderer plan for organisering og gjennomføring av vurdering, er hjemlet i spesialistforskriften (FOR-2016-12-08-1482).
Referanser
Sist faglig oppdatert: 21. mai 2019
Helsedirektoratet (2019). En plan for vurdering av læringsmål skal inngå som en integrert del av utdanningsplanen for den enkelte spesialitet. [nettdokument]. Oslo: Helsedirektoratet (sist faglig oppdatert 21. mai 2019, lest 20. oktober 2021). Tilgjengelig fra https://www.helsedirektoratet.no/veiledere/kompetansevurdering-av-leger-i-spesialisering/planlegging-gjennomforing-og-kompetanseoppbygging-i-vurderingsarbeidet/en-plan-for-vurdering-av-laeringsmal-skal-innga-som-en-integrert-del-av-utdanningsplanen-for-den-enkelte-spesialitet