Kliniske læringsmål

Dette læringsmålet må ses i sammenheng med FKM under tema kommunikasjon og kunnskapshåndtering.

Eksempler: Graviditet og immunsuppresjon

Omfatter både vakt og daglig postarbeid.

Relevante infeksjonsmedisinske ikke-mikrobiologiske undersøkelser erfor eksempel infeksjonsmarkører, spinalvæskeanalyse og differensialtelling av leukocytter.

Sees i sammenheng med læringsmål MMB-134. Eksempler på infeksjonsmedisinske problemstillinger: Infeksjoner i blodbanen (sepsis og bakteremi), infeksjoner i urinveiene, infeksjoner i luftveiene, gastrointestinale infeksjoner, bløtvevsinfeksjoner, infeksjoner i bein og ledd, infeksjoner i sentralnervesystemet, organspesifikke abscesser, postoperative infeksjoner, hepatitter, proteseinfeksjoner, endokarditter, vanlige nosokomiale infeksjoner (f.eks. kateter-relaterte infeksjoner), stikkskader (blodsmitte), infeksjoner i svangerskap, kongenitale og perinatale infeksjoner, infeksjoner hos immunsvekkede, infeksjoner med utslett, seksuelt overførbare sykdommer og de vanligste tropemedisinske infeksjoner.

Dette læringsmålet må ses i sammenheng med FKM under tema kunnskapshåndtering.

I læringsmålet inngår: Ha god kunnskap om hvilke mikrober som krever inneslutningsnivå 3. Ha kunnskap om og erfaring med hvordan arbeid i P3-laboratorium sikkert skal utføres, inkludert korrekt bruk av personlig verneutstyr.

Dette læringsmålet må ses i sammenheng med FKM under tema kunnskapshåndtering

Eksempelvis DNA-hybridisering, microarray, kloning og biosensorteknologi.

Med vekstkrav menes atmosfære, temperatur, inkubasjonstid.

Dette læringsmålet må ses i sammenheng med FKM under tema kommunikasjon og samhandling.

Dette læringsmålet må ses i sammenheng med FKM under tema lovverk.

For eksempel: Anbefalinger vedrørende MRSA, Shigella, Clostridium difficile, norovirus, fugleinfluensa og SARS.Dette læringsmålet må ses i sammenheng med FKM læringsmål under tema kunnskapshåndtering.

Spesielt HIV