Gå til hovedinnhold
ForsidenKompetansevurdering av leger i spesialiseringVurderingsformer og vurderingssituasjoner

Vurdering av bidrag til internundervisning eller tilsvarende bør inngå i vurderingsplanen

Anbefalingen er faglig normerende og et hjelpemiddel for å ta forsvarlige valg som fremmer god praksis, kvalitet og likhet innenfor folkehelsen og for helsetjenesten. Anbefalingen er ikke rettslig bindende.

I henhold til spesialistforskriften skal godkjente utdanningsvirksomheter gjennomføre internundervisning i minimum 70 timer per år (spesialistforskriften, §24). LIS-en skal delta aktivt i internundervisning, og deltakelse bør registreres, men det vil i liten grad være aktuelt med egne kursprøver.

For flere læringsmål er anbefalt læringsaktivitet at LIS-en gjennomfører en eller flere presentasjoner i avdelingens internundervisning. Et eksempel er læringsmål 4 i FKM, som gjelder håndtering av etiske utfordringer i egen spesialitet, gjennomføre etisk refleksjon og veilede andre. Her er innlegg i internundervisning anbefalt som læringsaktivitet.

Veiledere og supervisører bør aktivt stimulere til at LIS-en får erfaring i å framføre faglige innlegg, kursforedrag og gjennomgang av pasientmaterialer. Et visst antall innlegg bør inngå i den individuelle utdanningsplanen.

Veileder eller en lege med ansvar for internundervisning bør gi tilbakemelding til LIS-en om gjennomføring av hans/hennes presentasjoner, både med hensyn til form og innhold. Deltakerevaluering av internundervisning kan også inngå som en vurderingsmetode.

LIS-ene kan med fordel benytte forskningsbaserte metoder for undervisning og læring i internundervisningen. Med det menes nye og aktive undervisningsmetoder, for eksempel slik som "flipped classroom", "peer-instruction" og teambasert læring.

For registrerte utdanningsvirksomheter som kommuner, er det ikke krav om å tilby internundervisning. Her bør LIS-en bli vurdert ved fremføring i andre relevante fora, eventuelt i gruppeveiledning.

Det foreligger enkle sjekklister for vurdering av faglige foredrag.

Aktuelle momenter for tilbakemelding kan være:

  • Er tema og problemstilling for innlegget tydelig presentert? Blir det gjort klart hvilke kilder innlegget bygger på?
  • Er det en logisk og tydelig struktur i innlegget? Er det gode illustrasjoner?
  • Åpnes det opp for spørsmål og dialog?
  • Trekkes det tydelige konklusjoner?

Siste faglige endring: 21. mai 2019 Se tidligere versjoner

Helsedirektoratet (2019). Vurdering av bidrag til internundervisning eller tilsvarende bør inngå i vurderingsplanen [nettdokument]. Oslo: Helsedirektoratet (siste faglige endring 21. mai 2019, lest 16. juli 2025). Tilgjengelig fra https://www.helsedirektoratet.no/veiledere/kompetansevurdering-av-leger-i-spesialisering/vurderingsformer-og-vurderingssituasjoner/vurdering-av-bidrag-til-internundervisning-eller-tilsvarende-bor-innga-i-vurderingsplanen

Få tilgang til innhold fra Helsedirektoratet som åpne data: https://utvikler.helsedirektoratet.no

Om Helsedirektoratet

Om oss
Jobbe hos oss
Kontakt oss

Postadresse:
Helsedirektoratet
Postboks 220, Skøyen
0213 Oslo

Aktuelt

Nyheter
Arrangementer
Høringer
Presse

Om nettstedet

Personvernerklæring
Tilgjengelighetserklæring (uustatus.no)
Besøksstatistikk og informasjonskapsler
Nyhetsvarsel og abonnement
Åpne data (API)
Følg oss: